БЛОГ УЧАЩИХСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТ 8 ВИДА
И ИХ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ МЕЛЬНИЧУК АЛЬБИНЫ ВИКТОРОВНЫ
ДОБРЫЙ ДЕНЬ! РАДЫ ВИДЕТЬ ВАС НА СТРАНИЦАХ НАШЕГО БЛОГА! БУДЕМ РАДЫ ВАШИМ КОММЕНТАРИЯМ.
Показаны сообщения с ярлыком КЛАССНЫЙ ЧАС. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком КЛАССНЫЙ ЧАС. Показать все сообщения

18 апреля 2021 г.

КЛАССНЫЙ ЧАС


МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ 

Классный час о толерантном отношении друг к другу, когда учащиеся должны научиться осознавать неодинаковость людей, научиться находить различия между людьми, и их принимать как положительный факт.
В начале классного часа  было представление и знакомство:
Упражнение «Звали, зовут, будут звать…»
Ученики встают в круг и все по очереди, начиная с классного руководителя, произносят: 
«Когда я был совсем маленький, меня звали Сашенька, сейчас в школе меня зовут Александр, а когда я вырасту, меня будут звать Александр Николаевич». 
Для многих детей их имена и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребёнка к себе и  другим, дают ориентир на будущее, на взросление.
В кругу одноклассников.
Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по именам, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.

         Упражнение «Сходства и различия».
На доске записывается слово «ЛЮДИ» и далее доска делится на две половинки, 
одна из которых подписывается «СХОДСТВА», другая «РАЗЛИЧИЯ». 
Далее ученики по очереди называют, а учитель записывает сходства и различия люде, 
живущих на планете Земля.







  Игра «А я считаю так…»
На полу черта (середина), с одной стороны (+) согласен, с другой (-)  не согласен.
Классный руководитель зачитывает утверждения, те, кто согласен с утверждением встаёт на
ту сторону, где (+), если не согласен на ту сторону, где (-), если у вас нет мнения по данному
вопросу, вы встаёте на середину. В ходе игры подводятся итоги после каждого утверждения.

Полное согласие.
И даже не согласие.
Мнения бывают разные.

 Творческая работа«Дерево толерантности»
Ученики на листочках бумаги в форме листа, какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе. 
Первый листочек на дереве.
Активность детей возросла.

Вот такое дерево "толерантности" выросло в нашем классе!

Конспект урока взят из интернета, воспользуйтесь не пожалеете:

16 января 2015 г.

МЫ ВСЕ РАЗНЫЕ классный час

Классный час о толерантном отношении друг к другу, когда учащиеся должны научиться осознавать неодинаковость людей, научиться находить различия между людьми, и их принимать как положительный факт.
В начале классного часа  было представление и знакомство:
Упражнение «Звали, зовут, будут звать…»
Ученики встают в круг и все по очереди, начиная с классного руководителя, произносят: 
«Когда я был совсем маленький, меня звали Сашенька, сейчас в школе меня зовут Александр, а когда я вырасту, меня будут звать Александр Николаевич». 
Для многих детей их имена и отчество, произносимые вслух звучат непривычно, но при этом они повышают уважение ребёнка к себе и  другим, дают ориентир на будущее, на взросление.
В кругу одноклассников.
Нам хочется, чтобы к нам относились уважительно, называли нас ласково по именам, но для этого надо и самим понимать людей, чувствовать их настроение, стараться никого не обижать.

         Упражнение «Сходства и различия».
На доске записывается слово «ЛЮДИ» и далее доска делится на две половинки, 
одна из которых подписывается «СХОДСТВА», другая «РАЗЛИЧИЯ». 
Далее ученики по очереди называют, а учитель записывает сходства и различия люде, 
живущих на планете Земля.







  Игра «А я считаю так…»
На полу черта (середина), с одной стороны (+) согласен, с другой (-)  не согласен.
Классный руководитель зачитывает утверждения, те, кто согласен с утверждением встаёт на
ту сторону, где (+), если не согласен на ту сторону, где (-), если у вас нет мнения по данному
вопросу, вы встаёте на середину. В ходе игры подводятся итоги после каждого утверждения.

Полное согласие.
И даже не согласие.
Мнения бывают разные.

 Творческая работа. «Дерево толерантности»
Ученики на листочках бумаги в форме листа, какого-либо дерева пишут, что надо сделать, чтобы школа стала «Пространством толерантности», листочки наклеиваются на символический рисунок дерева без листьев, и он вывешивается в классе. 
Первый листочек на дереве.
Активность детей возросла.

Вот такое дерево "толерантности" выросло в нашем классе!

Конспект урока взят из интернета, воспользуйтесь не пожалеете:

12 ноября 2014 г.

КЛАССНЫЙ ЧАС

Интересным  и содержательным  был  классный час по теме:  "Первая помощь при обморожениях, переломах и ушибах". Педиатр школы рассказала о признаках обморожения, о первой доврачебной помощи в случае перелома или ушиба, о технике выполнения массажа сердца у человека без сознания. Продемонстрировала  наложение шины на присутствующих учащихся  для фиксации конечности.
 
Очень хорошо вспомнить правилах оказания первой помощи
в зимнее время во время гололеда. 

23 февраля 2012 г.

А НУ-КА ПАРНИ!

Мальчишки нашего класса соревновались в конкурсе "А ну-ка парни" 
в связи с праздником 23 февраля. 
 Команды выполняют задания.
 Совещаются при выполнении задания.
 Первая команда демонстрирует получившийся результат.
 Командиры команд зарабатывают дополнительные баллы.
 "Минное поле" разминировали успешно представители  команд.
 Вот, сколько "мин" у одной команды.
 А у другой вот сколько.
 Силовые упражнения между командами.
Конкурс прошел интересно, весело для всех участников. 
Остались хорошие воспоминания, куча эмоций. 
Несмотря на дух соревнования между командами, ПОБЕДИЛА ДРУЖБА! 
А разве может быть иначе между мальчишками одного класса.


28 декабря 2011 г.

ПОСЛЕДНИЙ КЛАССНЫЙ ЧАС В 2011 году

Последний классный час в 2011 году мы с ребятами решили 
провести играя в разные игры:
Весь класс с удовольствием включился в хоровод и исполнил песни про Новый год. 
 Затем предстояло собрать мозаику из "ледяных осколков" 
и прочитать послание для Нового года.
 Игра "Новогоднее ассорти" понравилась абсолютно всем. 
Нужно было меняться местами тем, у кого был тот или иной признак, названный ведущим.
 Игра "Хвост дракона" завела весь класс. 
Так как "голова дракона" ни как не могла поймать свой хвост.
 Потом все учились катать снежки одной рукой. Ведь вторая сильно замерзла на морозе.
 Символ года Дракоша, получился во всей красе,
 не так то легко его рисовать закрытыми глазами.
А вот ледяные сосульки передавать без помощи рук. Это вообще круто.
 Было столько восторга.
 Зимняя рыбалка захватила  всех, улов удался у всех присутствующих.
 Кульминацией было чаепитие и поздравления друг другу.

10 ноября 2011 г.

ВОЗВРАЩЕНИЕ ПОСЛЕ КАНИКУЛ

Согласно принятой воспитательной программы в классе, свой первый классный час во 2 четверти мы решили посвятить  разговору о терроризме в стране и обществе.
Беседа получилась содержательной и интересной, а потом  все вмести решили приготовить выступления по листовкам по теме:
"Мы против ТЕРРОРИЗМА".  
Все выступления  детей заслуживают внимания, интересны
и продуманы по своему сюжету.

Молодцы ребята, мы ещё вернёмся к данной теме.

20 октября 2011 г.

КЛАССНЫЙ ЧАС ОБЩЕНИЯ И ПОЗИТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К СЕБЕ


Цели:
  1. развитие коммуникативных навыков;
  2. формирование навыков уверенного пове­дения;
  3. осознание своих положительных и отрица­тельных качеств;
  4. формирование положительной «я-концепции»
Основная часть
Упражнение «Я такой, каким хочу быть»
Цель: знакомство участников тренинга между собой, самопрезентация участников.
Инструкция: участникам предлагается назвать свое имя и определение (прилагательное), которое наиболее ярко отражало бы представления о себе.
Упражнение «Футболка с надписью»
Цель: знакомство, самовыражение, фиксиро­вание настроения в начале тренинга.
Инструкция: участникам предлагается при­думать, представить себе фасон, цвет, говорящую надпись на футболке и рассказать об этом окру­жающим.
 

Упражнение «Перекати мяч»
Цель: сплочение, повышение эмоционального фона, тактильный контакт.
Инструкция: участникам предлагается, стоя в кругу, вытянув руки вперед ладонями вниз, пере­катить небольшой мячик по кругу, не уронив его.
Заключительная часть
Упражнение «Я дарю тебе»
Цель: рефлексия, выражение эмоций.
Инструкция: участникам предлагается побла­годарить соседа за участие и сделать ему какой-либо подарок (нематериальный) с пожеланиями.
Упражнение «Рефлексия»
Цель: обратная связь ведущего тренинга с участниками.
Инструкция: ведущий благодарит участников за работу в тренинге, предлагает желающим вы­сказать впечатления, пожелания и т.д.

Вот какие замечательные,
 футболки получились у ребят.
Евсюков Сеня


Петров Леша

Киле Аркадий

Евин Владимир

Оненко Ваня

Огай Настя

Сажин Вадим

Артёменко Вера

Погоцкая Настя

Чуднова Надя

Мы коррекционный класс, не судите строго нас.
Возможности у нас ограниченные,
Но всё равно, хотим быть продвинутыми.